L'éducation française devrait-elle s'inspirer du Japon ?

C'est du moins ce que propose Jean-François Sabouret dans son ouvrage intitulé Liberté, inégalité, individualité : la France et le Japon au miroir de l'éducation. Chercheur au CNRS, c'est en octobre 2008 qu'il fait part dans son livre de ses idées.

 

Jean-François Sabouret est un directeur de recherche au CNRS et plus particulièrement du Réseau ASIE/IMASIE. Egalement sociologie et spécialiste du Japon, il confronte ici les deux systèmes scolaires français et japonais en confrontant son expérience à celles de spécialistes enseignants, chercheurs, journalistes...

Tout est passé au crible : politique scientifique, politique technologique, formation des professeurs, recrutement des savants étrangers, frais d'inscription, contrôle des manuels, valeur des diplômes... «  A l'heure où la mondialisation met au jour les lumières, mais aussi les ombres des grands programmes de masse hérités de l'après-guerre, voici un outil innovant pour penser par-delà les différences culturelles, les défis communs. »

Dans une interview aux cahiers pédagogiques, Jean-François Sabouret met en avant ce qu'on pourrait retenir de l'éducation japonaise. Le bac au Japon serait une base permettant d'obtenir un emploi et qui permet de s'assurer que tous dispose de connaissances de base.

Concernant les établissements supérieurs comme les facs, pour l'auteur, la gratuité n'est pas forcément la meilleure solution. Il y aurait d'après lui, du bon à tirer d'un enseignement supérieur payant comme celui du Japon à condition que les bourses puissent prendre le relais. Cela permettrait notamment de redonner aux établissements les moyens de fournir une formation de qualité.

C'est également la qualité de l'enseignement en primaire qu'il met en avant ainsi que les activités différentes qui sont proposées aux enfants : musique, jardinage, sport,...

C'est donc un ouvrage qui nous permet de découvrir un autre système éducatif qui forme une des plus grandes puissances économiques mondiales. L'occasion de découvrir un autre horizon. Et vous, qu'en pensez-vous ?

 

Un spectacle pour aimer les maths

Pour beaucoup d'élèves, les maths sont synonymes de casse-tête. Alors, voici une nouvelle façon de présenter les maths : à travers un spectacle... Madmaths relève le défi.

 

Faire des maths un spectacle, c'est possible !

Mad Maths a été crée en 2003 et prend la forme d'une conférence en forme de spectacle, un cours de maths un peu spécial... Ce sont deux acteurs qui animent ce spectacle et en font quelque chose de drôle. Et le spectacle s'adresse tout particulièrement aux traumatisés des maths. Et principalement aux lycéens de niveau 4^ème et 3^ème quelque soit leur filière. Et les deux acteurs prennent toujours le temps de discuter avec les élèves après le spectateur ce qui donne un vrai côté convivial.

Conçu au départ pour être jouer directement dans les salles de classe, le spectacle en reprend donc le décor avec pour mise en scène un tableau et le bureau du professeur. Le tout est complété par de petits accessoires.

 

Qui sont les acteurs ?

Le français, Olivier Faliez, a suivi des études de mathématiques avant devenir comédien en étudiant à l'Ecole Internationale de Théâtre Jacques Lecoq à Paris.

Kevin Lapin est américain et rencontre Olivier Faliez dans la même école de comédie. Passionné de pédagogie et par la langue française, les sciences sont également un sujet qui l'intéresse particulièrement. Aujourd'hui, il est remplacé par Gaëtan Peau suite à son retour en Amérique.

Pour écrire leur spectacle, ils se sont inspirés de livres d'histoire des mathématiques et plus particulièrement de celui de Charles Seife intitulé Zéro mais également de souvenirs d'écoliers...

Le cap des 300 représentations est dépassé en 2008 et le spectacle a été présenté dans des festivals, dans des théâtres et des écoles. Ce n'est donc pas juste un spectacle scolaire mais bien un spectacle tout public...

 

Où voir ce spectacle ?

Les prochaines dates de ce spectacle drôle sur les maths dans les établissements scolaires sont prévues :

-          le 26 mars à 16h au Lycée Takla à Brunoy (91)

-          le 9 avril au Lycée Porte de Normandie à Verneuil sur Avre (27)

-          le 28 mai à Romillly sur Seine (10)

Chaque établissement scolaire peut inviter les deux professeurs à venir jouer le spectacle dans leurs bâtiments mais le spectacle peut également être vu au sein de théâtres si ces derniers se montrent intéressés par des représentations. Pour plus de détails ou voir les vidéos du spectacle, vous pouvez vous rendre sur le site dédié au spectacle www.madmaths.fr

 

Infolangue ou l'avenir des langues à l'école

L'intégration des NTIC dans l'enseignement est un nouveau défi auquel sont confrontés les professeurs. En effet, ces nouvelles technologies offrent de nouvelles façons d'apprendre mais elles sont également l'occasion d'apprendre de façon plus ludique. Infolangue entre dans ce cadre : cette plateforme approuvée par le Ministère de l'Education Nationale propose une façon complémentaire d'apprendre les langues vivantes.

 

Infolangue, une plateforme complète

Quelle est l'avantage de cette plateforme ? Elle est à la fois utilisable en cours mais également disponible au domicile des élèves si ces derniers souhaitent continuer à travailler les langues vivantes.

Infolangue est une bibliothèque multimédia en version originale éditée par Reverso et Softissimo. Elle est disponible pour l'apprentissage de l'anglais, de l'allemand et l'espagnol. Elle permet de travailler l'oral de ces langues de la 4^ème à la Terminale. Pour cela, de nombreux types de documents différents sont proposés. On y retrouve des extraits des bandes d'annonces de films, des extraits de films, des interviews mais aussi des reportages scientifiques et économiques...

Plusieurs parcours sont proposés à l'élève et permettent d'utiliser l'ensemble des fonctionnalités de la plateforme. Compréhension de l'oral, compréhension approfondie, pratique de l'oral et pratique libre sont les 4 approches pédagogiques qui sont proposées.

Un moteur de recherche permet également de découvrir rapidement et facilement tous les documents disponibles. Pour cela, il suffit de choisir la langue et de faire par la suite une recherche simple ou multicritère.

 

Apprendre à l'école mais aussi s'entraîner chez soi

Vous avez peut-être connu au cours du lycée, les TP de langues qui se déroulaient dans un laboratoire de langue où casque sur les oreilles, des exercices sur papier étaient à rendre à la fin de la séance. Infolangue est en quelque sorte l'évolution de ces laboratoires de langues. A la place d'une bande audio, ce sont des activités pédagogiques sur cette plateforme qui sont proposées suivant le niveau de l'élève et encadrées par l'enseignant. Et l'avantage, c'est que si les professeurs peuvent s'en servir dans le cadre de leurs cours, l'élève peut continuer à s'entraîner sur la plateforme, une fois qu'il est chez lui, de façon autonome.

« Pour chaque média, des parcours prédéfinis et des activités optionnelles élaborées par une équipe pédagogique sont proposés. Ils permettent d'aborder les médias selon différentes approches pédagogiques et privilégient, selon les objectifs de chacun, la compréhension ou la pratique de l'oral de façon guidée ou libre. »

Avec chaque élément de la bibliothèque multimédia, on retrouve en accompagnement, une notice qui permet de connaître la durée de l'extrait, son niveau mais également par exemple de connaître le producteur dans le cadre d'un film et de retrouver un résumé. Pour pouvoir aller plus loin dans la compréhension, des éléments permettant de comprendre le contexte du document présenté sont proposés ainsi qu'une traduction dont l'accessibilité va dépendre du parcours choisi.

Enfin la barre d'outils permet d'accéder aux fonctions accompagnant le parcours choisi. On y retrouve par exemple la possibilité d'afficher ou de masquer la transcription notamment pour les expressions ou les mots difficiles, la prononciation du passage de façon rapide ou lente, le dictionnaire pour la traduction du mot choisi, le téléchargement de fichier audio quand la version MP3 est disponible, des activités d'entraînement ou d'autoévaluation qui permettent de vérifier la bonne compréhension du média, la possibilité d'enregistrer sa voix.

Pour mieux comprendre les possibilités de la plateforme, je vous proposer de visionner la démonstration en cliquant ici.

 

Prix et autres avantages...

Ce sont les établissements qui achètent la licence via le site CNS (Canal Numérique des Savoirs). Le prix varie suivant le nombre d'élèves qui auront accès infolangue.com. Le premier prix, soit 290 €, rend la plateforme accessible à 300 élèves. Plusieurs palettes de prix sont possibles en fonction du nombre d'élèves. Le coût maximum sera de 890 € pour une connexion de plus de 1200 élèves. Une façon de permettre à tous les élèves d'avoir accès à des sources multimédias pour se perfectionner et donc de réduire les inégalités en plaçant le coût de la plateforme du côté de l'éducation nationale.

Et le bonus dans tout ça, c'est qu'Infolangue est une plateforme agréable, claire. La navigation est fluide. Développée en flash, elle permet d'avoir une compatibilité maximale avec les ordinateurs des utilisateurs.

Et l'avantage de la plateforme, c'est que cette dernière est évolutive puisqu'elle a pour vocation de s'enrichir régulièrement de nouveaux contenus multimédias.