Le Gai Savoir Interactif

La vidéoconférence pour les langues

2009-12-18T20:13:27+01:00

Pour apprendre les langues, il existe de nombreuses solutions d’apprentissage accessibles à toutes les bourses : cd d’auto-apprentissage, manuels, cours particuliers ou encore logiciels. Une nouvelle méthode fait son apparition au sein des écoles et des foyers français : la visioconférence. Ce nouvel outil permet de pratiquer une langue en direct, avec un professeur anglais, américain ou même australien. Choisissez votre accent !

La vidéoconférence : un concept original et efficace

Les nouvelles technologies opèrent un véritable bouleversement dans le monde de l’apprentissage : il est désormais possible de pratiquer une langue vivante derrière son ordinateur, depuis chez soi. La vidéoconférence annule toute barrière géographique et temporelle. Il est désormais possible de converser avec un professeur natif de pays anglo-saxon en étant confortablement installé chez soi. Une simple connexion internet suffit. Tous ceux qui désirent apprendre cette langue, professionnels ou étudiants, vont être ravis.

« La visioconférence est une alternative sérieuse au séjour linguistique » explique Ilan Khalifa, directeur pédagogique de l'organisme de formation linguistique Schooly.fr. « La progression est très rapide grâce à des professeurs qui dispensent un enseignement oral dans leur langue natale. L'élève se familiarise ainsi avec l'accent et la culture de son enseignant. Il n’est plus nécessaire de se déplacer à l’autre bout du monde pour véritablement maitriser l'anglais. »

Séduit par la vidéoconférence, l’Education Nationale adopte le système

Le plan "1 000 visioconférences pour l'école", lancé par le ministère, favorise l’apprentissage des langues. Il permet aux élèves de dialoguer avec des professeurs natifs. La communication audiovisuelle permet de progresser réellement en anglais. De plus, l’interactivité est totale : de nombreux supports de cours complètent la formation et le professeur communique en temps réel avec le ou les élèves. Par exemple chez Schooly, les supports de cours partagés en temps réel, enrichissent l'exercice d'expressions en mettant en scène, sous forme de vidéos, des anglo-saxons d'origines différentes » Comme l'affirme Ilan Khalifa. « Il est essentiel de susciter l'envie d'apprendre l'anglais chez les français »

Adieu le tableau noir, bonjour la vidéoconférence !

Noter son prof ? La polémique est relancée…

2009-11-29T23:09:06+01:00

Un site permettant de noter les professeurs vient de refaire surface sur la toile après une première ouverture en mai 2004. Et pourtant la polémique a déjà fait rage pour ce type de site et à l'image de Note2Be : ils ont été fermés après une importante mobilisation du côté des professeurs.

Notetonprof.com prend ses précautions pour ne pas relancer la polémique...

Sur la page d'accueil de son site Internet, Notetonprof.com se présente comme un « outil essentiel à la disposition des élèves ». Il se légitimise en indiquant que le site existe pour « pour permettre aux enseignants d'améliorer et de perfectionner leurs méthodes d'apprentissage. Et récompenser le travail formidable effectué par les professeurs brillants et pédagogues dont on ne parle pas assez. »

Pour éviter que le site parte dans tous les sens, des règles définissent ce qui est accepté ou non sur le site. Ainsi, les commentaires ne doivent pas concernés le physique des professeurs ou des éléments relatifs à la religion, à l'âge ou à la vie personnelle ou familiale du professeur. Pas de diffamation ou de langage incompréhensible ou en format SMS font également partis des règles à respecter.

Et pour faire comprendre aux élèves l'importance de ce qu'ils postent, le site n'hésite pas à indiquer que tous commentaires n'allant pas dans le bon sens sera transmis aux autorités compétentes et sont lues par un modérateur. Une façon sans doute d'essayer de se protéger de la polémique qui refait déjà surface !

Un site pour valoriser le travail des professeurs ?

C'est en effet, le but qu'affiche le site. Les élèves évaluent entre 1 et 5 de nombreux critères permettant ainsi d'associer à un professeur une moyenne. Ils ne peuvent poser une note qu'une seule fois. Ainsi dans les critères de notation sont pris en compte l'attrait du cours, si le professeur rend le cours intéressant, s'il est pédagogue, compétent, équitable. D'autres critères supplémentaires permettent de prendre la température du cours. Les élèves sont invités ainsi à dire si le prof est souvent absent, s'il est disponible pour répondre aux questions, a évalué la difficulté du cours et si l'ambiance générale ressemble plus à un zoo ou si elle est studieuse.

Les élèves peuvent également devenir délégués pour leur établissement ou signaler une erreur sur un professeur.

Mais est ce que ça marche ?

Actuellement le site indique que plus de 14 000 notes ont été déposées sur les 7 354 professeurs recensés ce qui représente également 1 753 établissement s différents du secondaire et supérieur.

Et rien que pour le samedi 28 novembre 2009, le site indique que c'est 170 notes qui sont venues s'ajouter sur le site.

On peut y lire des commentaires élogieux « Jsui en fac! Cette prof est excellente! Elle é passionnante! J'ai passé 1tré bonne année lan passé! Jné jamé U une aussi bonne prof! Je lui MERCI MADAME! grace a vou la sc po jme balade maintenant!! ya pa assez 2lignes pr dire tou le bien ke jpense » mais aussi « si tu la connais pas perso, tes notes en subiront les consequences,lol »

Alors bien ou mal des sites pour noter les profs ? A vous de juger !

Apprentissage intéractif pour les plus jeunes sur la Nintendo DS

2009-11-13T22:26:50+01:00

Ces derniers temps, les jeux faisant travailler notre mémoire, stimulant nos réflexes se sont développées notamment sur la console Nintendo DS. Il manquait encore un jeu pour les plus petits et c'est désormais chose faite avec le jeu Au pays des Pooyoos qui est disponible depuis le 12 novembre 2009. Décryptage de ce nouveau jeu.

Présentation de Au pays de Pooyoos sur Nintendo DS

Un jeu ludo-éducatif pour les plus jeunes débarque donc sur la Nintendo DS. Le pays des Pooyoos est peuplé de petits animaux colorés qui vont accompagner les plus jeunes dans les mini-jeux pour découvrir l'écriture, mais aussi le calcul et développer la réflexion, le tout sur des musiques entraînantes.

De nombreux minis jeux répartis suivant 6 thématiques différentes composent les 18 épreuves de ce jeu pour les plus petits. Chaque thématique propose 3 activités qui seront compréhensibles même par les plus jeunes ne sachant pas lire puisque toutes les instructions sont disponibles à l'oral comme à l'écrit. Et pour que les parents puissent suivre les progrès de leur enfant, un menu spécial a été crée permettant de suivre au fur et mesure les progrès accomplis mais aussi de contrôler les temps de jeu. Education et prévention semblent donc être réunis dans un même jeu.

Nintendo DS mise donc sur des jeux adaptés à chaque tranche d'âge !

L'idée de ce jeu est venue d'un constat : les plus jeunes ne peuvent s'empêcher « d'emprunter » aux plus grands leurs jouets et cela vaut aussi pour les consoles de jeux vidéo. Résultat, sur Nintendo DS, les plus jeunes se mettaient à jouer à des jeux pas adaptés à leur âge. C'est donc une réflexion autour d'un jeu fait réellement pour les plus petits qui a été engagée en partenariat avec l'éditeur Lexis Numérique.

Quand un éléphant violet nous fait découvrir le pays des Pooyoos.

Pour découvrir en avant première ce jeu pas comme les autres et que vous puissiez vous faire un premier avis, voici une vidéo démonstration d'une partie de ce jeu. Un petit éléphant violet d'apparence très sympathique propose de trouver l'intrus parmi une récolte de fruits.

Au Pays des PooYoos - Activités d'éveil - Intrus - DS sur jeuxvideo.com

Des jeux pour les plus jeunes ? Bonne ou mauvaise idée ? A vous de trancher !

Le salon Educatec - Educatice pour promouvoir les nouvelles technologies comme méthode d’enseignement

2009-11-13T22:26:19+01:00

Les nouvelles technologies s'installent de plus en plus au cœur de l'enseignement pour aider les élèves à prendre plus vite, mieux mais aussi de façon plus interactive et donc agréable. Alors un autre indice de cette installation dans le quotidien des élèves est le salon Educatec - Educatice qui se tient à la Porte de Versailles du 18 au 20 novembre 2009. C'est 10 000 visiteurs qui sont attendus par 300 exposants.

Le numérique est plus que jamais le nouvel enjeu de l'éducation

Aujourd'hui, l'utilité des TICE dans l'enseignement est de moins en moins à démontrer. Tout le monde s'accorde pour dire qu'elles sont une des voies pour l'avenir de l'éducation. Tout se met en place pour que leur installation se fasse rapidement dans les classes : budget, politique de l'Etat, des collectivités territoriales mais aussi de plus en plus d'entreprises proposant de nombreux produits. Mais ce n'est pas juste l'équipement des classes qui est en jeu. Il faut également former les professeurs sur cette nouvelle façon d'enseigner. Du primaire à l'enseignement supérieur en passant par la formation continue, c'est tout le monde de l'éducation qui est concerné et à un niveau international. C'est pourquoi ce salon se déroule dans le cadre du salon de l'éducation européen.

Les dernières technologies interactives se sont données rendez-vous au salon Educatec Educatice

Le salon Educatec Educatice répond donc à ces deux enjeux en proposant 4 thématiques différentes :

- Technologies de l'information et de la communication & Audiovisuel,

- Ressources pédagogiques

- Services du secteur éducatif

- Sciences & Technologies

Au travers des ces 4 thématiques c'est une vision globale sur les dernières tendances et innovations éducatives qui est visible. Et comme chaque année, ce salon propose un cycle de conférence en accès libre, des colloques mais aussi des tables rondes et débats mais aussi des ateliers de formation et de démonstration avec des classes en situation.

Une des nouveautés cette année est le village Demotec qui présentera des cas concrets mais c'est également un trophée des collectivités locales qui récompensera les communes ayant les projets pédagogiques le plus innovant.

Voici un petit aperçu de ce qu'a donné ce salon l'année passée !

Si vous vous rendez sur place n'hésitez pas à nous faire part des projets innovants que vous avez remarqué !

le Petit Nicolas payé pour aller à l'école ?

2009-10-12T15:37:32+02:00

Autant je ne voulais pas prendre position concernant la loi Hadopi, optant pour une attitude "à la Michel Serre", autant le mini-débat sur la "cagnotte contre l'absentéisme" m'inspire.

Rappelons (pour ceux qui vivent sur Mars ;-) qu'il s'agit d'une expérience démarrant cette année dans 6 classes de 3 lycées professionnels de l'académie de Créteil qui vise à réduire l'absentéisme, évaluée à 11% environ en moyenne.

Le principe de cette incitation collective est très bien résumé par Psychologies.com

Son principe : une cagnotte de départ de 2 000 euros est attribuée à chaque classe. Un « contrat » est établi entre les élèves et les enseignants référents afin de fixer les différents critères – présence en cours, discipline, résultats scolaires – d’attribution d’un abondement – de 800 euros maximum – chaque mois.

[...] Le pactole sera effectivement utilisé pour financer un « projet collectif ambitieux », précise le Haut-commissariat à la Jeunesse dans la description du projet sur son site internet. « Il ne s’agit pas de financer les dépenses des élèves pour des projets personnels. En aucun cas l’argent n’est transmis directement aux élèves. », se défend d’emblée l’institution. A la différence de la Grande-Bretagne, inspiratrice de l’expérience, où l’EMA (Education maintenance allowance) est directement versée sur le compte de l’élève.

La nouvelle révélée par Le Parisien a déclenché une véritable levée de bouclier, beaucoup de voix, connues et anonymes, s'expriment contre ce projet, à peu près toutes dans le même sens :

le sondage de psychologie.com qui donne, au 12 octobre 2009, 13% de pour et 69% de contre [pour ce que cela vaut, les questions ne sont pas forcément bien posées]
sur les 364 commentaires à l'article du Figaro, presque tous fustigent le procédé. Et je note que 364 commentaires en 3 ou 4 jours, c'est pas mal !

S'ajoutent à ceux-là les commentaires de chroniqueurs ( voir/écouter Guy Carlier sur Europe 1 : La cagnotte anti-absentéisme, un engrenage infernal ) et de personnalités diverses, notamment des syndicalistes : Jean-Claude Mailly qui sur BFM Radio trouve l'initiative lamentable ou François Chérèque sur France Inter. D'abord je me pose la question : pourquoi les journalistes posent-ils la question à n'importe qui ? Qu'en a-t-on à faire de savoir ce que pensent les leaders syndicaux de cette expérimentation ? Ce n'est pas leur domaine il me semble.

Ensuite je note la réponse de François Chérèque, très différente de toutes les autres que j'ai pu entendre. A la question de Nicolas Demorand qui désirait savoir s'il était choqué par cette cagnotte, Chérèque retourne le problème et se déclare contre ... les punitions collectives ! Très bel exercice de langue de bois qui lui évite de se déclarer en faveur de l'expérience tout en évitant de mentir (quel métier!). Je suppose que l'état de l'opinion ne lui permettait pas d'approuver la mesure, ni même de ne pas se montrer en sa défaveur (donc il se montre en défaveur de quelque chose qui y ressemble ...)

En tout cas, il finit par dire qu'elle ne le choque pas moralement plus que cela. Et je lui en sais gré ! J'estime beaucoup Chérèque et sur ce coup-là suis entièrement de son avis !

Tout d'abord, notons qu'il s'agit d'une expérimentation. Pourquoi s'indigner autant et monter sur ses grands chevaux avant d'en avoir eu le résultat ? Personnellement, je suis très curieux de savoir comment elle peut aboutir et je trouve dommage que l'opinion, les gens qui s'expriment sur le sujet, tiennent plus des propos de réactionnaires, nostalgiques d'une école à la papa, ou d'idéalistes bien-pensants qui rêvent de leur monde parfait (en général ce n'est pas le mien ... ;-)

Ensuite, tous ceux qui s'insurgent contre le coût exorbitant ont-ils fait le calcul jusqu'au bout ? La cagnotte prévoit d'attribuer au maximum 10.000 euros par classe. C'est certes une coquette somme. Cela fait quelque chose comme 300 euros par élève. Un élève de lycée pro coûtant par an 10370 euros, 300 euros représentent donc un peu moins de 3% du coût global. Ce n'est pas négligeable, mais je suis d'avis que cet investissement est très largement "rentabilisé" dans le cas où il correspond bien à une plus forte implication des élèves. De chaque élève en particulier, et du groupe dans son ensemble. On pourrait discuter des heures sur la motivation "normale" d'un élève. Si la motivation lui tombe du ciel, tant mieux ! Mais dans le cas contraire, tous les moyens sont bons ! Si Untel a finalement fait l'effort de venir, d'écouter et de comprendre, peu importe sa "motivation profonde".

Par ailleurs, il ne suffit pas de dire que c'est le travail des enseignants de motiver leurs élèves. C'est effectivement une part de leur rôle, mais ils ont beaucoup d'autres responsabilités. Quant aux parents, je veux bien qu'ils aient une grande part de responsabilité, mais une fois qu'ils ont démissionnés (pour X raisons), que faire ? En attendant de trouver mieux, soyons pragmatiques, une carotte distribuée collectivement sous la forme d'aide à la réalisation de projet, c'est une bonne idée : simple à concrétiser, efficiente, simple à comprendre.

Ceux qui s'offusquent parce qu'il s'agit d'argent n'ont rien compris au film : la monnaie est un outil, qui permet entre autre de faciliter les échanges. Dans le cadre de l'expérience, l'argent concrétise immédiatement les enjeux aux yeux des concernés (et nous sommes tous concernés par l'éducation et la formation de nos amis, enfants, futurs collègues) , au lieu de laisser miroiter une promesse floue, peu crédible.

Vous voulez convaincre votre ami(e), votre neveu, votre petit-fils de travailler à l'école. Choisissez la formule la plus convaincante :

A : si tu travailles bien à l'école, ta vie future sera meilleure.

B : si, de façon solidaire, toute la classe respecte l'engagement ( de présence, de discipline, ... ), vous toucherez 10.000 € dès juin pour financer votre permis (ou autre)

C : si tu travailles mal à l'école / sèches les cours, un jour tu t'en repentiras

(sans vouloir vous influencer, n'oubliez pas qu'avec B aussi votre futur sera plus souriant ... ;-)

Si le résultat est conforme aux découvertes récentes en psychologie comportementale, il y a toutes les chances que cette initiative soit couronnée de succès : en effet, les recherches montrent que nous sommes (-tous-) enclins à privilégier les petits bénéfices à court-terme plutôt que les gros gains sur le long-terme, or l'avantage pécuniaire est l'un des plus facile à appréhender : en bref, sécher un cours s'avère irrésistible, même si l'on sait qu'on aura à en pâtir à l'avenir. Notre balance interne penche d'autant plus rapidement que l'avenir est lointain et la gratification immédiate ...

(plus d'info : ici en anglais )

Olivier

PS. A propos du Petit Nicolas, si vous l'avez lu, n'allez PAS voir le film.

Si vous ne l'avez pas lu, lisez-le !

les mérites d'Hadopi

2009-10-12T15:39:18+02:00

Hadopi, acronyme "Haute autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur Internet" a donc été instaurée par la loi et verra le jour (au plus tard) le 1 novembre 2009.

J'adore ce genre de loi ! Sans mentir, en voilà une qui aura suscité la polémique : histoire pleine de rebondissements, animant tous les échelons du système politique, aiguillonant le citoyen, l'incitant à prendre part a un débat dont, pour une fois, il n'est pas très difficile de comprendre les tenants et aboutissants. Tout le monde peut avoir une opinion ! Personnellement, ma lâcheté m'empêche de me déclarer dans un sens ou dans l'autre. Je suis en revanche très curieux de voir ce qu'il en adviendra pratiquement : aura-t-elle des conséquences sur le téléchargement de musiques et de films ? Il faut dire que j'ai très jeune été un pirate qui honteusement copiait des disquettes (5'1/4) de jeu vidéo. Pirate, ça fait chic. On peut dire voleur aussi, mais c'est moins chic. Le pirate, c'est le copain qui vous refile le dernier logiciel de traitement de photo à 500 € que-c-est-une-honte-de-le-proposer-à-ce-tarif-là, le voleur, c'est celui qui vous a piqué votre vélo tout neuf à 500 €, peut-être même n'a-t-il pas ses papiers.

Ce qui m'intéresse le plus avec Hadopi, c'est ce qu'elle révèle de la nature humaine, de notre morale. La plupart d'entre nous ne volerait jamais à l'étalage, pourtant dans mon entourage, peu sont ceux qui rechignent à télécharger illégalement de la musique ou à copier des vidéos. Evidemment, la raison en est simple : à la Fnac, peu de chance qu'on échappe au vigile. En revanche chez soi sur son ordi, ni vu ni connu. Cela vous paraît évident ? Demandez donc au gens pourquoi ils ne volent pas en magasin et puorquoi ils se permettent de voler sur Internet. Je mets ma main à couper que 9 fois sur 10, ils repondront qu'ils sont trop honnêtes pour voler dans un magasin ("il faut rémunérer le commerçant", "le (petit) producteur"), et que télécharger de la musique n'est pas du vol. Même si ce dernier point sera un peu plus long à développer ... "c'est pas du vol parce que cela devrait être gratuit." "Les Majors se font une marge éhontée sur le prix des disques" "les artistes sont assez riches comme cela" ... Franchement, je dirais plutôt que nous avons tous une morale flexible, qui s'adapte très bien au contexte. Faites l'expérience, même si vous avez un peu honte au début de télécharger (et ce n'est pas toujours le cas), vous apprivoiserez très facilement votre conscience !

Par pitié, soyons honnêtes avec nous mêmes !

Pour en revenir à Hadopi, j'ai écrit que je n'exprimais pas d'opinion quant à sa légitimité. Pour ce qui est d'un pronostic sur son succès, je me lance : ça ne marchera pas ! Parce que tout le monde télécharge déjà, y compris les députés qui ont voté la loi. Parce que techniquement, il y aura toujours un moyen, et la technique va beaucoup plus vite que le législateur dans ce domaine. Aparté : Des chercheurs d'Alcatel-Lucent viennent de réussir à transférer 400 DVD en 1 seconde entre Paris et Chicago (6000km) : vous comptez 0...1...2...3 et tous les primés de tous les grands festivals de cinéma ont eu le temps de faire le tour de la planète en version longue HD avec en prime tous les doublages et sous-titres ...

Bref, télécharger illégalement c'est du vol, c'est mal, et force est de constater que nous sommes tous des voleurs quand cela nous arrange. D'un autre côté, ce n'est pas mal que les industries du cinéma et du disque soient contraintes de temps en temps de faire preuve de créativité elles aussi !

Olivier

PS Sans compte que je me moque bien que les films à gros budgets puissent se faire ou pas/ le budget d'un film, les revenus d'un chanteur ne sont que de piètres indicateurs de la valeur artistique, mesurée par la résitance au temps qui passe, alors ...

La Constante Macabre : les élève à l'abattoir

2009-10-12T15:41:51+02:00

2^ème Journée du refus de l'échec scolaire vient d'avoir lieu dans plusieurs villes de France.

A cette occasion, l'AFEV, organisatrice de la journée, a dévoilé les résultats d'un sondage qui invite à la réflexion : parmi les jeunes en difficulté scolaire ou sociale qu'elle suit, 36% ont mal au ventre quand il s'agit d'aller à l'école. Cela revient à dire que l'école ne convient pas à tout le monde. Qu'apporte-t-elle en effet à un enfant qu'elle rend "malade" ? L'école gratuite et obligatoire pour tous, bien sûr, mais sans doute pas la même pour tous ... quant à déterminer ce qu'on pourrait faire ... (à ce sujet voir l'article de Hubert MONTAGNER)

Cette journée est aussi l'occasion pour le "mouvement contre la constante macabre" de s'exprimer. Cette association milite pour mettre fin à une pratique, consciente ou inconsciente, qui consiste pour un enseignant, lors de l'évaluation de sa classe, à étaler les notes de façon crédibiliser cette évaluation. Quand tous les élèves ont une bonne note, c'est que l'examen est trop facile et n'est pas adapté. De même si personne n'a la moyenne. On obtient ainsi une Constante Macabre : un nombre d'élèves à sacrifier. Cette pratique qui serait promue par le Système, voire imposée par celui-ci, semble à première vue idiote. Mais à la réflexion, n'est-elle pas aussi "naturelle" ? Est-ce qu'ici, le Système n'est pas simplement la "nature humaine" ? Les examens sont en fait des concours et l'on sélectionne sournoisement les élèves dès leur plus jeune âge. Ce qui est choquant c'est que des élèves soient systématiquement relégués sur le banc de touche, subissant ainsi certaines conséquences psychologiques (angoisse, manque d'estime de soi, ...) qui seraient par ailleurs évitables. Il faut espérer que la lutte contre cette constante macabre ne soit pas un combat contre des moulins à vent. Ou alors, militer pour relativiser le rôle l'école : finalement, l'école n'évalue qu'une petite partie des compétences de chacun, et la réussite au bac n'est pas la garantie d'une vie saine et épanouie, de même que l'échec au bac n'est pas une condamnation aux travaux forcés (certains diront que pour eux, les travaux forcés, c'était l'école elle-même!).

Olivier

PS. J'invite amicalement les webmasters du site du MCLCM (mouvement contre la constante macabre) à tout refaire sur leur site: je n'y ai rien compris !