Désignées à la base comme étant un outil de plus pour un enseignement plus interactif, et permettant d'attirer de façon différente l'attention des élèves, les nouvelles technologies semblent peu à peu avaler les autres outils disponibles et en particulier le papier. Une révolution est-elle en marche ?
Tout le savoir à portée de souris
On encourage de plus en plus les élèves par l'intermédiaire de leurs professeurs à utiliser Internet. Et si, au début, besoin était de pousser les élèves à utiliser cette nouvelle source d'information pour, par exemple, mettre en place présentations et exposés, aujourd'hui le web est devenu un automatisme. Et un automatisme si fort que beaucoup ont oublié que l'information n'est pas juste présente sur le web mais que celle présente dans les livres à également de la valeur. Conséquence, les bibliothèques remplies de livres - et non ils ne sont pas poussiéreux - ont une image quelque peu ringarde. Mais ce n'est pas tout, le papier semble voir sa côte descendre (en flèche ?) avec toutes les encyclopédies maintenant disponibles sur cédéroms ou à portée d'un simple clic où même des bibliothèques entières disponible sur le web avec l'exemple de Gallica. Alors est ce que cette démocratisation de l'information et du savoir en général ne contribue pas à dévaluer l'écrit? La question est posée...
Des nouvelles technologies pour apprendre autrement
Et les nouvelles technologies ne concernent plus aujourd'hui seulement l'information. Elles sont également bien présentes comme outils d'enseignement avec de plus en plus de logiciels et de sites Internet à vocation pédagogique qui se taillent une part de marché. Et il y en a pour tous les goûts ! Pour les élèves, remplaçant le fameux cahier de vacances, des logiciels et des sites Internet permettent de se maintenir au niveau. Pour les professeurs, les nouvelles possibilités offertes par les logiciels, permettent de proposer plus d'interactivité et donc d'éveiller (à nouveau) l'intérêt de leurs élèves mais également de proposer de nouvelles façons de travailler en classe.
Le communautaire pas en reste
Et si le côté pratique de l'apprentissage en a conquis plus d'un - élèves et professeurs confondus - on voit les nouvelles technologies proposaient également un nouveau mode de communication. L'école se découvre via Internet un nouvel espace communautaire. Et si les élèves se passent toujours de petits mots gribouillés sur un petit bout de papier - enfin je crois ! - on voit également les écoles se battent contre msn en cours. Certes, c'est le côté négatif. Les blogs ont également fait leur apparition, les forums. Et parfois les outils communautaires peuvent créer la polémique, surtout quand ils n'ont pas été crées dans un but pédagogique ou qu'ils mettent en danger les professeurs directement. On peut citer Facebook, je note mon prof...
Le papier est-il mort ?
Plus inquiétant (sans doute par ce que je suis une fan du papier) dans tout ça et qui légitime cette question est qu'on se voit aujourd'hui proposer de plus en plus d'outils technologiques pouvant servir de contenant au même titre que le papier. On voit ainsi l'e-book faire son apparition et acquérir au fil des années de plus en plus de succès. De même, les sites Internet proposent de plus en plus la possibilité de charger un document au format pdf pour le lire où on le souhaite et de la façon dont on le souhaite. Alors est ce que dire que nous avons appris l'histoire, la géographique dans des livres ne sera bientôt qu'un souvenir lointain ? Est-ce que dans le métro nous serons tous le nez sur notre mobile en train de surfer sur l'information délivrée par le web ou en train de lire un livre sur un e-book ? En espérant que nous saurons pas accorder juste une valeur historique au papier... Finalement la vraie richesse des nouvelles technologies serait certainement de proposer une autre façon de faire passer l'information sans pour autant gommer la première...
