La vidéoconférence pour les langues

Pour apprendre les langues, il existe de nombreuses solutions d’apprentissage accessibles à toutes les bourses : cd d’auto-apprentissage, manuels, cours particuliers ou encore logiciels. Une nouvelle méthode fait son apparition au sein des écoles et des foyers français : la visioconférence. Ce nouvel outil permet de pratiquer une langue en direct, avec un professeur anglais, américain ou même australien. Choisissez votre accent !

 

La vidéoconférence : un concept original et efficace

 

Les nouvelles technologies opèrent un véritable bouleversement dans le monde de l’apprentissage : il est désormais possible de pratiquer une langue vivante derrière son ordinateur, depuis chez soi. La vidéoconférence annule toute barrière géographique et temporelle. Il est désormais possible de converser avec un professeur natif de pays anglo-saxon en étant confortablement installé chez soi. Une simple connexion internet suffit. Tous ceux qui désirent apprendre cette langue, professionnels ou étudiants, vont être ravis.

« La visioconférence est une alternative sérieuse au séjour linguistique » explique Ilan Khalifa, directeur pédagogique de l'organisme de formation linguistique Schooly.fr. «  La progression est très rapide grâce à des professeurs qui dispensent un enseignement oral dans leur langue natale. L'élève se familiarise ainsi avec l'accent et la culture de son enseignant. Il n’est plus nécessaire de se déplacer à l’autre bout du monde pour véritablement maitriser l'anglais. »

 

Séduit par la vidéoconférence, l’Education Nationale adopte le système

 

Le plan "1 000 visioconférences pour l'école", lancé par le ministère, favorise l’apprentissage des langues. Il permet aux élèves de dialoguer avec des professeurs natifs. La communication audiovisuelle permet de progresser réellement en anglais. De plus, l’interactivité est totale : de nombreux supports de cours complètent la formation et le professeur communique en temps réel avec le ou les élèves. Par exemple chez Schooly, les supports de cours partagés en temps réel, enrichissent l'exercice d'expressions en mettant en scène, sous forme de vidéos, des anglo-saxons d'origines différentes » Comme l'affirme Ilan Khalifa. « Il est essentiel de susciter l'envie d'apprendre l'anglais chez les français »

 

Adieu le tableau noir, bonjour la vidéoconférence !

 

Maths sur le Net : des Exos à l'Infini

L'une des disciplines les plus compliquées

S'il est une discipline qui pose des problèmes lorsqu'il s'agit d'automatiser des exercices d'entraînement ou d'évaluation pour les rendre accessibles sur Internet, c'est bien les mathématiques. Pour poser et résoudre un problème de math on a souvent recours à de nombreux symboles plus ou moins ésotériques venus d'alphabets exotiques, symboles que l'on dispose et organise sur la page pour former des équations. Dans d'autres cas, on voudra tracer des courbes, faire des figures géométriques etc.

Un professeur américain, David Lippman, s'est atelé à la tâche et a réalisé en quelques années une plateforme qui permet de créer des exercices de mathématiques "intelligents" : à partir d'une même question, l'auteur de l'exercice peut faire varier des paramètres au hasard. Il peut demander à l'élève de retrouver une équation, de tracer une figure, d'ordonner des éléments, de répondre à un QCM ... tout en gardant le contrôle sur la façon dont les points sont comptés et enregistrés au final. La plateforme permet aussi l'import/export des exercices pour aider au partage des ressources. La présentation à l'écran reste sobre, mais l'outil est impressionnant ! Testez-le à l'adresse http://imathas.com/cur/index.php avec guest comme identifiant et mot de passe ...

(Plus d'info [en anglais] sur à l'adresse : http://imathas.com/)

Le seul hic, c'est qu'il semble complexe d'utilisation et la mise en place nécessite quelques connaissances informatiques et un serveur disponible ...

Un projet similaire est mené par SoQuiz.com, plateforme française de création et échange d'exercices paramétrables en ligne. SoQuiz s'adresse à un public plus large que iMathAS, et il est loin (à ce jour!) d'offrir toutes les possibilités de celui-ci pour traiter des mathématiques... à tester à l'adresse http://www.soquiz.com

Les TICE révolutionnent aussi l'orientation

L'ONISEP teste à Amiens depuis mars 2009 un nouveau site concernant l'orientation des élèves. Dès la rentrée le site Mon orientation en ligne sera ouvert à l'ensemble de la France.

Un nouveau site qui favorise le dialogue

Via une plateforme mise en place à Amiens, les parents et les élèves ont la possibilité de poser directement leurs questions soit par téléphone via un numéro azur (prix d'un appel local), soit en utilisant le tchat ou le service mail mis à disposition sur le site internet.

D'après un premier bilan, il semblerait que se soit plutôt les parents qui utilisent le service téléphonique. En règle générale, les questions posées sont plutôt générales. Ils cherchent des informations générales, la confirmation d'un élément entendu. Le service est par exemple utiliser pour préparer un entretien avec un conseiller d'orientation.

Les élèves, eux, vont droit au but. Qu'ils soit collégiens, lycées voire étudiants, ils ont besoin d'informations précises pour les guider dans leur parcours scolaire. Ils utilisent le tchat pour avoir des réponses immédiates à leurs questions.

Pour réunir en un seul endroit, toutes les questions et réponses liées à l'orientation

On retrouve également une rubrique FAQ qui permet de répondre aux questions les plus courantes. On y trouve ainsi une rubrique « Etude diplômes contenus de formations » qui prend en compte tous les niveaux d'études mais également les changements de parcours et des exemples et toutes les informations concernant « métiers, emplois et insertion professionnelle« . Egalement dans les FAQ une rubrique plus pratique avec comment « obtenir des aides financières, se loger » ou bien « la reprise d'études jeunes et adultes » et tout ce qui concerne les « procédures, les inscriptions, et affections ». Et pour ne oublier personne, il y a également une rubrique « scolarité et handicap ».

Alors si vous avez une question, à vos écrans...

Internet et examens : compatibles ?

Le Danemark fait parler de lui ces derniers temps par une mesure qu'il adopte à l'heure où les épreuves du bac approchent. Il propose d'autoriser l'utilisation d'Internet pendant les examens de la même façon que pour certaines épreuves, certains ouvrages sont autorisés.

 

Quelles sont les raisons de cette décision ?

Il semblerait que le Danemark veuille actualiser la façon dont on passe l'examen du bac. Il estime que puisque pour les devoirs à la maison, les élèves utilisent cet outil au même titre qu'un autre, qu'il est logique qu'il soit également à leur disposition au moment de rendre le devoir le plus important de l'année. Et pour ne pas perdre en cours de route cette idée, le gouvernement va tester, dès cette année, internet pendant les examens. Si le test s'avère concluant, il sera généralisé dès 2011.

Quoi qu'il en soit cette mesure montre qu'on fait de plus en plus attention à ce que l'on fait d'une information, d'une connaissance de base. Ce qui semble de plus en plus compter c'est donc le savoir-faire, la capacité de réflexion et l'utilisation de l'information.

A noter que si cela est possible, c'est sans doute que le Danemark a des établissements mieux équipés que les établissements français...

 

Un nouveau moyen de tricher ?

Une des particularités d'Internet est de pouvoir mettre en relation des personnes. Ce sera ici aux enseignants de surveiller que pendant les examens personne ne triche que se soit avec des petits papiers ou par messagerie instantanée ou email... De plus pour prévenir tout copier coller, l'historique des sites consultés sera disponible pour le correcteur. Est-ce que cette surveillance sera suffisante pour avoir les avantages sans les inconvénients ?

Finalement intégrer internet comme outil pendant les examens équivaut sans doute à l'effet provoqué par l'utilisation autorisée de la calculette.

 

Une Europe qui met les TICE au cœur de l'éducation

Les annonces surprenantes concernant internet et l'éducation se multiplient ces derniers temps et dessinent une ligne de conduite pour les pays européens. On a ainsi eu l'Angleterre qui intègre facebook au programme scolaire et maintenant le Danemark qui autorise l'usage du web pendant les examens. Et tout l'intérêt de ces mesures est d'avoir un apprentissage qui est au plus proche de la réalité professionnelle à laquelle les élèves vont peu à peu être confrontés en plus du fait que les nouvelles technologies étant proches des élèves, permettent d'apporter un côté plus ludique et sans doute d'avoir des élèves qui s'investissent beaucoup plus...

 

Et si la mesure était proposée en France ?

 

L'INRP ? Oui mais encore ?

Quand on parle de l'INRP, on voit beaucoup de regards interrogateurs. Alors voici une petite présentation de l'Institut National de Ressources Pédagogiques et de ce qu'il apporte au monde éducatif.

INRP, pourquoi faire ?

Cet Institut National de Recherche Pédagogique est un établissement public de recherche et de diffusion des savoirs dans le domaine de l'éducation. Il est placé sous la tutelle du Ministère de l'Education Nationale et du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (source Wikipédia). Cet institut est installé aujourd'hui à Lyon et à des unités également à Rouen, Paris et Marseille.

Pourquoi cet institut ? Parce que dire qu'il y a des élèves doués et d'autres qui ne le sont pas est trop réducteur tout comme le fait de dire qu'il y a des bons profs et d'autres moins compétents. Parce que tout peut s'apprendre et qu'il n'y a pas de fatalité et parce qu'il faut donner aux générations qui nous suivent toutes les chances possibles, l'INRP est là pour s'assurer que chaque jour, les élèves bénéficient des meilleurs méthodes d'enseignements leur permettant de réussir haut la main.

Son rôle est également important puisqu'il est le « médiateur entre la recherche scientifique et les acteurs du dispositif éducatif ».

Recherche et diffusion des résultats

Sa première mission portant donc sur la recherche s'occupe tout particulièrement des méthodes éducatives concernant les différents niveaux d'enseignements que se soit en formation initiale ou continue. Et avec toutes les nouvelles possibilités qui apparaissent avec les NTIC, c'est un sujet de recherche riche. En parallèle de ces recherches, il anime et mobilise la communauté scientifique en liaison avec ses sujets.

Sa seconde mission, la diffusion des savoirs acquis grâce à la recherche qui consiste à appuyer le pilotage national et académique de l'enseignement scolaire pour tout ce qui concerne la mise en place de réformes pédagogiques, des pratiques nouvelles, d'innovation,... en bref tout ce qui peut améliorer sur le terrain l'enseignement dispensé dans nos salles de classe.

L'INRP travaille ainsi sur trois sujets importants : le « socle commun des connaissances et des compétences, l'égalité des chances et le renouvellement des outils de la formation notamment par les TICE. Et pour cela, l'INRP se structure autour de 4 programmes :

-  Apprentissages, curriculum et didactiques pour répondre aux enjeux internationaux actuels et majeurs d'ordre éducatif et d'ordre scientifique.

-  Culture numérique, technologies de l'information et de la communication et éducation pour certes intégrer les TICE mais aussi penser l'évolution des formes et des contenus des enseignements et des apprentissages

-  Politiques et dispositifs publics d'éducation et de formation

-  Professionnalité enseignante pour définir les métiers de l'éducation et notamment les nouveaux métiers...

Oui mais concrètement, ça donne quoi ?

L'INRP répond à 5 missions...

-  Conseil et expertise qui s'appuient sur les résultats des recherches engagées.

-  Diffusion des résultats de la recherche concernant notamment la formation des formateurs

-  Information scientifique, veille scientifique et documentaire, production et diffusion de ressources concernant l'éducation. L'INRP publie en partenariat avec des éditeurs une quarantaine d'ouvrages par an mais également huit revues différentes.

-  Observation des pratiques pour connaître et comprendre ce qui se passe sur le terrain de l'éducation

-  Conservation, de développement et de valorisation de collections muséographiques et bibliographiques via sa bibliothèque et le Musée national de l'éducation.

...et propose de nombreuses ressources et de nombreux services qui s'appuient sur les résultats des recherches menées :

-  Des sites internet comme par exemple la Main à la pâte, pour enseigner les sciences à l'école maternelle et élémentaire, Eductice, EducMaths,...

- l'édition de revues et d'ouvrage disponible dans sa librairie en ligne

- l'organisation de journées d'études, de séminaires, de colloques...

- la diffusion de bulletins, d'exposition

- un portail des ressources

Alors rendez-vous dans les prochains billets pour découvrir les nombreux sites ressources de l'INRP.

 

Scoop ou comment combiner actualité et TICE

Avec la possibilité d'exploiter les TICE en cours, de nouveaux sites font leur apparition en donnant des idées, des méthodes pour les utiliser au mieux. Le site Scoop en fait partie et a pour slogan « Apprendre avec l'actualité ». C'est donc nouvelles technologies et actualités qui servent de base à la conception de fiches d'activités pédagogiques pour le primaire et le secondaire.

Le concept

En fonction des événements de l'actualité, le site propose des fiches pédagogiques qui vont utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe. Elles ont un lien avec le programme et ont pour but de développer l'esprit critique des élèves en favorisant les échanges interactifs entre les élèves et le professeur. C'est de cette façon que se développe l'apprentissage coopératif et visuel.

Et pour les outils à utiliser en classe (non obligatoire), Scoop se base sur un tableau blanc interactif (TBI) et propose également d'utiliser le logiciel Inspiration, logiciel qui permet au professeur d'organiser les idées qui sont développées pendant le cours. Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le site présentant le logiciel en cliquant ici . Mais des outils plus classiques comme Internet de façon générale sont à utiliser.

Pour utiliser facilement ces fiches, elles sont disponibles dans différents formats (HTML, PDF, PPT,...) et repérables sur une carte Google Maps pour localiser géographiquement les sujets traités. Enfin, pour suivre l'actualité, un fil RSS permet de découvrir dès leur parution les nouvelles fiches publiées.

 

A quoi ressemble une fiche ?

Toutes les fiches ont la même structure. Le bloc d'entête permet de présenter le résumé de la fiche ainsi que le niveau et le domaine de cette dernière. Une première section présente les objectifs pédagogiques ainsi que les compétences disciplinaires et transversales. On y retrouve également des fichiers téléchargeables et modifiables permettant de développer l'esprit de discussion entre élèves et professeur. On y trouve ensuite une partie permettant d'exploiter le sujet via des sites Internet.

Vous pouvez découvrir un exemple de fiche en cliquant ici.

Parmi les dernières fiches publiées pour la France, on retrouve « La force des bateaux en papier » permettant de travailler autour des mathématiques, « Les vaches ne perdent pas le nord » pour les sciences de la vie et de la terre, ou «  La journée internationale de la liberté de la presse 2009 » pour le français.

Le site publie chaque semaine 4 nouvelles fiches en français et couvre l'ensemble des matières enseignées. Et les élèves peuvent y retrouver les fiches (sans les activités) pour aller visiter les liens Internet conseillés par exemple. Pour les professeurs, le site propose une version où ils peuvent notamment partager leurs expériences avec d'autres collègues.

 

Petit aperçu sur les tarifs

Le prix d'une licence pour un enseignant est de 59 euros TTC mais des licences pour les établissements sont également proposées. En fonction du nombre d'élèves présents dans l'établissement, les prix s'échelonnent entre 250 euros jusqu'à 300 élèves et 750 euros pour plus de 1200 élèves.

Avec l'achat de la licence, l'utilisateur obtient un nom d'utilisateur et un mot de passe mais le site peut également être utilisé en portail. L'utilisateur a alors accès aux dernières fiches mais également à toutes les fiches archivées. Pour plus d'informations, cliquez ici.

 

Edugeo, le nouveau souffle de la géographie

Un des derniers sites à être reconnu d'utilité pédagogique est Edugeo, un site qui permet de découvrir la géographie et ses changements au cours du temps via un outil multimédia. Ce site a été conçu en partenariat avec IGN et le concours d'équipes enseignantes. Il s'adresse à plusieurs publics : les élèves, les professeurs mais également les chefs d'établissement. Découverte d'une petite révolution TICE pour la géographie...

 

La 2D et la 3D au secours de la géographie

Pour le côté technique, ce site Internet interactif a été réalisé à partir de types de documents différents, concernant la période de 1950 à nos jours, et disponibles dans les bases de l'IGN. Ce sont des images satellites, des photographies aériennes mais également des cartes anciennes et actuelles qui ont été croisées avec des données géographiques comme le tracé de routes ou de cours d'eau mais également l'évolution de l'urbanisme avec, par exemple, la construction de bâtiments.

Pour le côté pédagogique, c'est une sélection de 30 zones géographiques qui a été faite. Elles ont été définies avec le concours de l'inspection générale et représentent un ensemble de 45 000 km² de données téléchargeables. Et le but, c'est de mettre à la portée de tous les enseignants, sur ces sites choisis, « des outils géographiques à différentes échelles, constamment actualisés, d'accès facile et qui étaient d'un usage trop peu fréquent dans les établissements ».

Grâce à ces derniers, on peut voir - pour ainsi dire - en direct l'impact des mutations subi par les territoires depuis une trentaine d'années. Et avec les dernières années qui se sont écoulées, ce sont des transformations profondes et rapides des paysages dont on peut prendre conscience.

L'enjeu, c'est de proposer une nouvelle façon efficace « d'analyser l'organisation et l'évolution des espaces de la France, pour en apprécier les enjeux et définir les acteurs ».

 

Pour mieux comprendre les possibilités offertes par Edugeo, je vous propose de visionner cette vidéo.

Des outils interactifs...

Pour exploiter au maximum la richesse des données proposées sur ces 30 zones géographiques, de nombreux outils ont été élaborés à l'attention des professeurs et de leurs élèves. On y retrouve un « outil de croquis géographie, d'ergonomie simple pour élaborer des cartes légendées, qui peuvent être stockées, modifiées ou complétées à tout moment et à partir de tout poste de travail ». Un espace de téléchargement est également disponible pour « les zones d'intérêt pédagogique en relation avec les  programmes », tout comme un « espace de mutualisation des documents réalisés ». Mais ce sont également des scénarios pédagogiques qui sont proposés aux professeurs pour une appropriation rapide des ressources disponibles.

Et c'est l'exploitation de tous ces documents, leur numérisation et la modélisation en 2D ou 3D d'éléments visuels variés permet de rendre la géographie attractive.

 

... et disponibles à tout moment !

Et l'avantage avec cette plateforme via Internet, c'est que le service reste disponible à tout moment de la journée et à tout endroit bénéficiant d'une connexion web.

Et pour partager toutes les expériences dues à ce nouveau site, il est également possible d'échanger et de débattre sur le forum et d'y déposer différents projets.

Pour pouvoir utiliser le service, il est nécessaire de souscrire à un abonnement. Deux possibilités : l'abonnement direct via un établissement soit un abonnement collectif qui permet de couvrir plusieurs établissements. Dans les deux cas, il faudra remplir un formulaire et le renvoyer à l'IGN. Vous pouvez retrouver toutes les informations concernant l'inscription en cliquant ici.

 

TICE et EPS : un mariage impossible ? Pas si sûr !

S'il y a bien une matière dans laquelle on ne s'attendait pas à voir apparaître les nouvelles technologies, c'est bien l'EPS ! Et cela sans doute, parce que depuis toujours elles sont associées à un bureau et une chaise, en bref à une position statique. Pourtant étant donné qu'elles sont présentes en cours comme un outil supplémentaire sur lequel on peut s'appuyer, le professeur d'EPS Damien Lebègue qui enseigne au collège d'Asfeld (08) a trouvé une façon utile de les utiliser aussi dans sa matière.

 

Pourquoi utiliser les TICE en EPS ?

De la même façon qu'en français, maths,... le professeur d'EPS est confronté à des élèves ayant des niveaux différents et abordant les exercices à faire avec plus ou moins de facilité. Jusqu'à présent, étant donné qu'il n'y a qu'un professeur pour au moins une vingtaine d'élèves, ce dernier devait faire un choix de niveau, soit par le haut, soit par le bas. Choisir le niveau correspondant au plus grand nombre d'élèves a une conséquence inévitable : celle de mettre de côté un certain nombre d'élèves ou bien de ne pas permettre aux élèves de développer leurs capacités au maximum. Les TICE permettent de résoudre ce problème en proposant un accompagnement supplémentaire aux élèves au moment où ils en ont besoin et sur le point précis où ils ont besoin d'aide. Cela permet au professeur de rester disponible auprès des élèves qui en ont le plus besoin tout en gardant du temps pour des explications sur des points précis quand les TICE ne suffisent pas.

Vous pouvez retrouver l'interview complète de Damien Lebègue - sur le site de l'Académie nationale des usages des TICE - en vidéo en cliquant ici.

Les TICE : atout pour le développement personnel des élèves

C'est sur plusieurs points que les TICE agissent sur le développement personnel des élèves.

Tout d'abord, en les rendant plus autonome. Les élèves peuvent s'entraîner seuls pour répéter leurs exercices grâce au soutien des nouvelles technologies à grand renfort notamment de vidéos et textes via des tableaux interactifs, des consoles, des écrans tactiles... Les élèves passent juste devant le professeur pour qu'il vérifie les acquis et les valide ou reprend ce qui ne va pas pendant les évaluations. Les élèves gèrent donc leur temps pour arriver à un certain résultat.

Le développement de l'élève passe également par son rapport à sa propre image. En utilisant notamment la caméra à disposition pendant le cours, la vidéo permet une autocorrection mais également de se familiariser avec l'image de son propre corps - image qui pose souvent problème aux jeunes - le temps de l'adopter. Le fait de visionner ces images permettent de se l'approprier plus vite, de façon plus douce et donc d'avoir un stress en moins lors de l'évaluation devant le professeur et le regard des autres élèves.

Enfin, le développement personnel de l'élève vient également du fait que ce dernier peut aller au bout de ce qu'il est capable de faire pendant le temps consacré à l'EPS, temps qui pouvait faire défaut aux plus doués. Les capacités sont donc exploitées au maximum et ce quelque soit le sport abordé : tous les talents sont donc pris en compte.

 

Certains sports sont-ils l'exception qui confirme la règle ?

A priori non. Dans tous les sports, les professeurs peuvent être assistés par les nouvelles technologies. Ce qui est important, c'est avant tout d'identifier en quoi les TICE peuvent être utiles pour améliorer l'environnement de travail en EPS.

Vous pouvez retrouver un exemple de ce qui peut être fait en escalade en cliquant ici.

Actuellement, il est possible de retrouver sur le site de l'académie de Reims des exemples concrets d'utilisation des TICE en EPS : on les retrouve ainsi dans les courses d'orientation, en gymnastique, en acrosport, en step, en escalade, en gestion de tournois mais aussi en badminton et en athlétisme. Ce qui est sûr c'est que cette liste risque de s'agrandir pour le plus grand bonheur des élèves qui semblent - et de loin - appréciés cette nouvelle méthode, plus efficace et plus proche de leur quotidien technologique.

Et les outils utilisés sont variés : GPS, caméscope, Pocket PC, tableaux blancs interactifs, consoles mais également des logiciels comme PowerPoint, Excel...

Vous pouvez retrouvez toutes les informations en cliquant ici.

 

Un site dédié à l'usage des TICE dans le monde éducatif

Connaissez-vous l'Agence des Usages TICE ? Crée en 2004, ce service du Ministère de l'Education National propose sur leur site, une synthèse de ce qui ce fait actuellement dans l'univers des TICE pour l'éducation. Leur but étant d' "intégrer les Technologies de l'Information et de la Communication dans la Pédagogie" comme l'indique leur slogan. Quel est le travail et les informations qu'ils mettent à disposition pour y arriver? C'est ce que je vous propose de découvrir maintenant.

Les 5 axes de travail de l'Agence :

• Les témoignages : ils permettent de mettre en avant l'usage actuel des TICE fait par les enseignants. Une page est dédiée à ces témoignages qui sont souvent publiés sous forme de vidéos. On y trouve les trois derniers ainsi qu'une invitation à destination des professeurs à communiquer sur leurs expériences avec les TICE sous forme écrite. Autre avantage de la page, le moteur de recherche dédié à ces témoignages permet d'acceder de façon concrète à des exemples d'utilisation en sélectionnant la discipline, le niveau, les outils et les médias.

 

•  Ce que dit la recherche : cette partie du site propose des articles sur les recherches effectuées sur le thème des TICE concernant leur enseignement et leur utilisation. Articles scientifiques ou rapports des institutions officielles, cette partie du site assure ainsi une veille mensuelle et permet de mesurer l'évolution du sujet dans l'éducation. Les articles proposés sont agréables à lire et permettent de mémoriser l'essentiel avec des conseils pour aller plus loin. Là encore, les internautes sont invités à communiquer par mail sur les documents susceptibles d'intéresser les visiteurs du site et à laisser leurs commentaires sur les articles mis à disposition. Pour consulter la liste des articles à disposition, cliquez ici.

• TICE pour tous : L'agence propose un ensemble de dossiers thématiques à destination des professeurs et des parents d'élèves. Cette partie du site permet donc de se faire une idée sur des sujets comme sur le rôle d'Internet, sur l'accompagnement et le soutien scolaire,etc. avec des entretiens, des témoignages d'élèves, d'enseignants. Vous pouvez consultez ces dossiers en cliquant ici

 

• Les ressources : le site propose également un catalogue de ressources utiles pour les enseignants qui contient des textes officiels, des statistiques, des bases de données, des outils matériels et des outils logiciels. Pour découvrir directement toutes ces ressources, vous pouvez cliquer ici.

 

• Le travail de l'Agence : cette partie du site présente le travail de l'Agence, ce qui permet également de suivre les demandes faîtes en matière de TICE par l'Education Nationale. En effet, l'Agence travaille directement sur les projets qui concernent cette thématique. Enfin, on y trouve les partenaires de l'Agence (voir ci-dessous). Pour plus de détails sur chacun d'eux, vous pouvez regarder ce document.

 

Enfin pour rester à l'écoute des TICE dans le milieu éducatif vous pouvez utiliser un flux RSS. Toutes les infos ici.