Vers une théâtralisation de l'information ?

Le débat autour des châtiments corporels a été relancé la semaine dernière lorsqu'un professeur a giflé un élève insolent. Sujet qui pique au vif bon nombre de personnes, on peut se demander s'il n'est pas l'objet d'une théâtralisation de la part des médias. On nous donne l'information par petits bouts, mais est ce pour entretenir le suspense ou bien parce que les médias n'ont l'information complète dans les temps ?

Qui en parle ? Tout le monde c'est à dire tous les médias. Sujet sensible qui est évoqué souvent avec passion par les radios, les journaux, la télévision.

Pourquoi ce sujet interesse t-il autant les français ? Sans doute parce qu'il est révélateur d'un profond malaise dans le monde de l'enseignement. De nombreux professeurs se disent à bout de force face à des élèves qui n'esaient que trop souvent de les pousser à bout... De plus aujourd'ui c'est aussi un débat européen comme le prouve la vidéo ci dessous en provenance du Conseil Européen qui milite pour une école sans fessée.

 

Qu'en est t-il de l'information ? A la radio, on entendra tout d'abord qu'un prof a giflé un élève insolent. Peu de temps, on nous précisera que l'insolence de l'élève se résume si on peut dire au mot "connard" qui a de quoi énervé. On en conclut donc un pur réflexe de la part du professeur. Mais voilà qu'une nouvelle information est apportée le lendemain. Le professeur n'aurait pas giflé l'élève directement mais l'aurait auparavant entraîné vers le fond de la classe. Alors ce n'est pas un geste spontané mais réfléchi ? De quoi nous faire perdre la tête. Et pour ajouter au suspense, on apprendra que l'enseignant est une personne fagilisée qui a été alcoolique. Alors tout ceci n'est peut être pas dû à l'élève... A ceci s'ajoute l'amende de 800 euros... Bref, ce qu'on a surtout compris c'est qu'il y a un profond malaise dont on parle de plus en plus souvent et dont la gifle n'est qu'un élément révélateur. Et c'est ce que rélève aussi la raison de la plainte déposée par le père de l'élève. Pour lui, il ne s'agit pas d'une correction mais d'une violence sur mineur... Il ne reste qu'à attendre le prochain cas... Ce qui est certain c'est que ca fait de l'audience car c'est un sujet qui touche les nombreux français...

 

 

 

Vers de nouvelles ressources pour enseigner

On entend souvent dire que les ressources mises à la disposition des enseignants ne sont pas optimums, qu'elles peuvent être améliorées. C'est certainement dans cet esprit que se situe le site du CNS, le Canal Numérique des Savoirs qui depuis la rentrée 2005 propose un catalogue de ressources numériques.

Qui propose des ressources et pour qui ?

Les ressources composant ce catalogue numérique rassemblent des acteurs privés et publiques de l'édition, de la presse, du multimédia, du soutien scolaire... C'est 31 entreprises qui se sont ainsi rassemblés pour répondre à une demande en provenant du Ministère de l'Education, des professeurs et des élèves. Pour découvrir les entreprises qui participent à ce catalogue vous pouvez consultez le document suivant (également présent sur le site Internet) catalogue-papier-cns.pdf

Ensemble, ils proposent ainsi un ensemble de ressources couvrant l'ensemble des matières actuellement enseignées par les professeurs telles que le français, les mathématiques, les langues, les sciences, l'Histoire... Ces ressources numériques sont également classées par niveau scolaire et proposent des éléments précis pour le niveau élémentaire, le collège et le lycée.

Le fonctionnement du CNS

Le CNS est une plate-forme qui rassemble 300  ressources numériques. Pour se connecter à la plate-forme, il faut un identifiant et un mot de passe ce qui permet d'accéder au catalogue de ressources où que l'on soit. La plate-forme vend ainsi les licences des ressources choisies.

Un blog permet également d'échanger à la fois entre les éditeurs et le monde enseignant mais aussi les professeurs entre eux.

Conclusion : 

Cette première plate-forme nous permet de nous rendre compte à quoi pourrait bien ressembler les supports d'apprentissage de demain ! De quoi rendre jaloux et nous donner envie de retourner sur les bancs de notre bonne vieille école !

Si vous avez déjà eu l'occasion d'utiliser ces ressources numériques, n'hésitez pas à laisser vos commentaires ! Ils sont les bienvenus !

Notre mémoire en danger ?

Notre mémoire est notre premier outil et sans doute le plus important pour pouvoir avancer. Aujourd'hui, on voit apparaître de plus en plus de produits sur le marché qui doivent nous permettre de l'améliorer, de la stimuler, de la décupler. Si autant de produits se positionnent sur le marché, c'est sans doute que nous avons peur de perdre notre mémoire, ou du moins que nous sentons que son efficacité n'est pas au plus haut. Notre mémoire serait-elle donc en danger ?

Des produits pour la mémoire toujours plus présents

Nous avons tous pris déjà de la vitamine C ou autre complément alimentaire devant pouvoir nous aider à retenir de façon efficace des éléments indispensables à la réussite à un diplôme. A l'approche du mois de juin, les pharmaciens assistent à une forte demande de stimulants de la mémoire pour être sur de ne pas flancher le jour J. Si ce phénomène est assez classique, d'autres produits sont arrivés plus récemment sur le marché de la mémoire. Pour surfer sur la vague des aliments fortifiant la mémoire, des marques s'y sont positionnés en mettant en avant la valeur nutritive dans leurs produits à l'image de l'huile ISIO 4 de Lesieur. Mais les aliments ne sont plus les seuls à pouvoir nous aider...

On peut ainsi citer tous les jeux nous permettant de stimuler notre mémoire à l'instar des jeux proposés par Nintendo pour la Wi. Si des jeux ont toujours existé pour stimuler la mémoire comme par exemple le mémory, aujourd'hui il y a une véritable effervescence autour de ce phénomène. Être toujours plus performant semble être une demande de la société et nous faisons tout pour pouvoir suivre. Le même effort est donc aussi demander à notre cerveau. De même tous les jeux de quiz connaissent actuellement un nouveau succès car ils permettent de se tester et d'être en même temps, une nouvelle façon d'apprendre par la découverte. Les jeux de quiz sont ainsi proposés par de nombreux sites Internet mais aussi par les médias qui surfent sur la vague en proposant à l'image de TF1, l'émission "Le grand Quiz".

Les livres ne sont pas en reste et de plus en plus de maisons d'éditions publient sur ce sujet. Un livre emblématique de cette tendance est certainement le livre Améliorer sa mémoire pour les nuls. Même les films s'y mettent.

De façon plus large, de nombreux outils nous sont proposés pour nous aider à nous souvenir de tel ou tel évènement : calendrier informatique, alertes messagerie, répertoire de téléphone, carnet d'adresses informatique, la bague "Remember Ring" qui émet de la chaleur et remplace le noeud à son mouchoir... Les outils se diversifient et jouent sur notre peur d'oublier un évènement important.

Une mémoire qui se transforme ?

Aujourd'hui on n'utilise notre mémoire qu'à 50%. Et si beaucoup de personnes semblent de plus savoir comment apprendre c'est sans doute qu'on assiste à un changement de la mémoire entre les générations. Si jusqu'à maintenant, notre mémoire nous permettait de construire le présent à partir du passé, les outils mis à notre disposition continuent de générer ce travail et nous laisse le travail de filtrage de l'information pour décider ce qui est important ou pas. Nous irions donc beaucoup plus vers une mémoire du présent.

Ce phénomène pourrait notamment être matérialisé par le fait que les jeunes déclarent suivant une enquête Ipsos avoir de plus en plus de mal à se concentrer sur le long terme sur une tâche mais qu'ils vont beaucoup plus vite dans la recherche de l'information.

Une mémoire qui se transforme, un bien, un mal ? Tout dépend de l'utilisation que nous en faisons !